起始点，另一个是在目标距离附近的某个位置。
“这个交点，就是我们所说的‘瞄准点’。在这个距离上，瞄准线和弹道重合，子弹正好命中目标。但如果目标距离变了，瞄准线和弹道的相对位置也会变，就需要调整表尺或者瞄准点。”
周教员转过身，看着全班：“举个例子，打100米靶和打300米靶，瞄准点是不同的。100米的时候，弹道高很小，基本可以忽略不计，瞄哪打哪。但到了300米，弹道高可以达到几十厘米，如果不调整表尺，子弹会从目标上方飞过去。”
野郎溪的脑子里飞速转动着。他想起大一物理课上学的抛体运动公式：水平位移等于初速度乘以飞行时间，垂直位移等于二分之一重力加速度乘以时间的平方。如果把空气阻力也考虑进去，计算会更复杂，但基本原理是一样的。
他举起手。
周教员看了他一眼：“你说。”
“报告教员，我有个问题。”野郎溪站起来，“如果考虑到空气阻力，弹道的实际形状和我们理想状态下的抛物线会有多大差别？”
周教员的眼睛亮了一下。他上下打量了野郎溪几秒钟，然后说：“这个问题问得很好。空气阻力确实会影响弹道，尤其是在远距离射击的时候。根据实验数据，在300米的距离上，空气阻力可以使弹道高降低大约5%到8%。风速、气温、气压也会对弹道产生影响。”
他转身在黑板上写下一串公式：“这是简化版的弹道修正公式，考虑了空气密度和风速的因素。有兴趣的同学可以课后研究一下。”
野郎溪坐下来，飞快地把公式抄在笔记本上。他的字写得很快，但很工整，每一个符号都清清楚楚。
坐在他斜后方的赵猛瞥了一眼他笔记本上密密麻麻的公式，撇了撇嘴，低声嘟囔了一句：“写那么多有什么用，打枪靠的是手感。”
声音不大，但野郎溪听到了。他没有回头，只是握着笔的手指紧了紧。
周教员继续讲课。他从弹道的基本概念讲到瞄准角的计算，从表尺的分划讲到弹着点的分布规律。每讲一个知识点，都会在黑板上画出相应的示意图，然后用粉笔标注出关键参数。
野郎溪一边听一边记，笔记本上很快就写满了三四页。他发现这些知识和自己学过的物理有很多相通之处，理解起来并不困难。真正让他感到新鲜的，是如何把这些理论知识应用到实际的射击中去。
比如，周教员讲到，在200米的距离上，81式
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