“可是......往下变厚一丈的话，就是说天地之间的距离每天增加一丈？”
老师点头，“苏洛同学还是很聪明的嘛？”
只是，下一刻他就知道，苏洛同学聪明的是有些过分了。
“可是.....老师，您说盘古顶天地理，万八千年天地成形，成形之后天地之间九万里。
但如果每日增高一丈的话，一万八千年每年按照三百六十五天计算，大概是六百五十七万天，算上其中的四千五百个闰年，也只有六百五十七万四千五百天。
一丈是三米三分三离，大概一万八千年是增长了两千一百九十一万两千里大概是三百六十步，大概五百三到五百四十米，这么算下来，一万八千年天地之间增加的距离也不过四万多里啊。
老师，那天地之间九万里是怎么来的呢？盘古开天辟地，一斧子就劈开了五万里，之后的一万八千年又让天地分开了四万里吗？”
老师：“.......”
这一番丝毫不超出小学生算数能力的运算，直接把老师给算的懵逼了。
看着苏洛，当时的小学老师都快哭了。
我特么知道你聪明，可是你也用不着这么聪明吧？
这种问题，连老师讲了这么多年的故事都没有想到，你特么到底是怎么想到的？
不过，尽管内心是凌乱的，但老师并没有放弃自我抢救的希望。
“那....苏洛同学，可能是老师记错的，这个地每日增厚一丈，说的是地每天下陷一丈，如此天每日增高一丈，地每日下陷一丈，天地之间的距离每日增加两丈。
你刚刚也算了，一丈的话时四万多里，每天两丈，加上农历的年份与公历不一样，其中还有闰月之说，一万八千年后天地刚好定格在了九万里的高度。”
这么一说，老师自己都忍不住在心里给自己点赞，这说辞.....他自己都特么差点信了，还能忽悠不住一个小朋友？
果然，听到这种说法，苏洛点点头，接受了天地之间九万里的说法。
见苏洛点头，老师刚刚松了一口气，苏洛的下一句话，又让他变了脸色。
“可是.....老师，如果天每日增高一丈，地每日下陷一丈，每一天天地之间的距离都增加两丈的话。
盘古日长一丈，是怎么维持住手顶天脚撑地的姿势的？
难不成盘古每天长高一丈，手臂也跟着长高一丈？
我听闻三
…。。