自我介绍，姓白。随后，就开始了长篇大论了的讲解起了钢琴的起源、乐理的基础知识、音阶的发展过程……一节课的一个来小时下来，他竟然点实践性的东西都没给大家上过。
直到快下课时，这位白老师这才走到摆放在讲台前的钢琴前面，冲着正在教室外面偷偷向里张望的家长们看了一眼，坐了下去，弹了一首《献给爱丽丝》。
音乐流畅的从手下流出，原本听得昏昏欲睡的学生们、还有站在门口当门神当到有些焦急的家长们一听到这段曲子，一个个全都精神振奋的睁大了双眼。
一首曲子弹完，走廊里传来一阵掌声——学生们还不懂在这种时候应该鼓掌，这都是门外的家长们在给老师捧场。
林笑笑好歹也算是被这段曲子唤回了神，刚才听那些上辈子音乐课上就接触过的乐理知识，听得她差点睡着了，好在，这位老师还算是有些真本事。
八九十年代的老师上课时内容僵硬，这是早在林笑笑意料之中的事情了，所以她并不对上课时真正能听到什么有新意的内容报太大的希望，她所要的，只是在课堂上学到基础，就算课程的内容再无聊、再让人厌恶也要坚持下去，剩下的就是要靠自己课余时间的努力了。
下课时，每个学生手中都拿着一张印刷的塑料纸制键盘，白老师在第一节课上还没有教给学生基础的指法，只不过是让大家先把这个带回去，下节课时再带回来，以后练习时使用。
这个东西就像学校里刚刚添加计算机课时，让学生们用的键盘图纸时的作用是一样的，想必其效果也是同样——可能刚拿回去后，学生们还会乖乖的练上几天，过些日子后，要是长时间不接触真正的琴键的话，恐怕没有哪个学生会真的成天用这个东西练习指法吧？
“笑笑，第一节课的感觉如何？”怎么说也是自己心爱学生的第一节钢琴课，这么晚下课，顾承允自然要来接送一下了。
“嗯……除了最后弹了一首曲子之外，一直都是在不停的讲基础理论知识。”林笑笑揉了揉太阳穴，关键的是，这些乐理知识中有用的那些还都是自己上辈子就学过的，一想到之后的课程还需要从识谱学起，林笑笑就有一种想要撞墙的冲动。
不过嘛，想想自己连一年级时的“a、o、e”都忍了下来，难道现在还要怕起“do、re、mi”吗？！
调整好心态，林笑笑连忙赶回顾家——换衣服，她总不能就穿着这身村姑的衣着回林家吧？再把林爸林妈吓着怎么办？
每周晚上
…。。