遇事却最为较真，反驳道：“我们都在说社会的异化以及人的异化，一笔漂亮的书法本身就是价值，难道只有考上大学才有价值？社会上这么多没有考上大学的人，难道他们都没有任何价值？我们的教育方向存在着严重偏差！”
刘忠针锋相对地道：“复读班存在的价值就在于让学生们考上大学，难道这还有什么疑问？如果要发展个人素质，那是在工作中或是大学里的事情。”
刘忠和吴老师素来是辩论对手，两人观点差异极大，经常互相看不惯，稍有机会就唇枪舌剑。
金科长觉得眼前两人在学生被砍的重大事件面前争论毫无意义的话题，简直不可思议，终于忍无可忍，道：“两位老师，别站在这里斗嘴皮，你们先到办公室等着，我去医务室看看洪平。”
来到校医务室，好几个昌东籍同学陪着洪平，手里拿着棍棒，脸上皆有愤愤不平之色。洪平胳膊被划伤，伤口不深却很长，鲜血将衣袖完全浸透。校医拿着酒精往伤口上倒，痛得洪平不停吸凉气。
静州一中的校医历来都是学校的笑话，他有三宝：黄连素、感冒清和酒精。有这三宝，他几乎就胜任了校医职责。金科长从部队转业就来到学校保卫科，算是见过世面的角色，见校医胡乱处理刀伤，暗自在心里骂娘，他眼光从伤口移到几个同学身上，顿时发了火。
“你们这是做什么，打群架吗？把保卫科当成了什么！出去把棍子扔了，有我在还轮不到你们！”震住一帮同学以后，金科长又道，“洪平，你和这伙人结了什么深仇大恨，是用砍刀吧？下手狠毒！”
洪平一脸无辜，道：“我不认识这些人，更没有深仇大恨。”
金科长紧紧盯着洪平，道：“那为什么不砍别人，只砍你，你给我一个解释。”
这是流行于老师之间最无赖的说法，很多学生都被这句话盘问过，洪平对这种说法更是深恶痛绝，道：“老师，我是受害者，怎么能够知道施暴者的理由？”
金科长锲而不舍地问道：“一个巴掌拍不响，那伙人为什么不砍别人？”看到伤口以后，他先入为主地认定洪平应该和社会上的人有来往，否则杂皮们不会下狠手砍一个学生。
洪平气得够呛，道：“我确实不知道原因，今天与同学们在南桥头那边吃了饭，正在往回走，这群人冲过来二话不说，提刀就砍，如果不是我跑得快，恐怕就交代了。”
金科长双手抱在胸前，不容置疑地道：“我们静州一中绝对不能容忍学生和社会青年来往，复读
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